眉山户外拓展培训引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式,“体验式教学”强调学员的探究活动,提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中,通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式,培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中,逐步提高能力。tag:眉山会务拓展
眉山户外拓展训练更容易发现团队问题和改进机会。人性的本质决定了人类在很大程度上会出现心口不一的情况,我们在常规培训过程中即便有十分深入的语言沟通,也无法真实的了解每一个人在具体情境中的处理模式,但是体验式培训以其需要真实参与的培训性质恰好规避了这一点的问题,特别是针对团队来说,每个团队成员在培训过程中的真实反映在一定程度上可以暴露出成员自身以及团队整体存在的缺陷,有助于团队在此基础上进行针对性改进。 tag:眉山周边拓展年会
眉山户外拓展培训引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式,“体验式教学”强调学员的探究活动,提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中,通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式,培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中,逐步提高能力。tag:非洲鼓拓展眉山
眉山户外亲子拓展提高孩子的综合能力,增强家长与孩子之间的透明度、信任度,更好地发展儿童的社会交往能力。tag:亲子拓展训练眉山
山美特户外拓展培训开创性的提出了“情境训练”的概念,构建了完整的情境训练理论模型,推出了情境商战、情境拓展、情境团建、情境党建、情境教育五大情境训练系统,研发了数十个情境训练课程及上百个情境体验。这些丰富的情境训练课程及活动项目能让受训对象在特定的情境体验中,更轻松、更快乐的在情境的深度体验中达成特定的培训活动目的。